الحناشي غ. م. ا. (2020). مشكلة الفهم القرائي لدي تلاميذ التعليم الأساسي ودور التعليم النشط في علاجها. مجلة القرطاس للعلوم الانسانية والتطبيقية, 10, 176–192. استرجع في من https://alqurtas.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/qjhar/article/view/48