التسبب الإداري في الإدارة المدرسية بمؤسسات التعليم الثانوي ببلدية درج من وجهة نظر الإداريين أنفسهم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ملامح التسيب الإداري بمدراس التعليم الثانوية ببلدية درج والواجبات والمسؤوليات اللازمة لمدير المدرسة للحد من التسيب الإداري والمعوقات التي تؤثر على الإدارة المدرسية في واجهة التسيب الإداري إلى جانب التعرف ذات الدلالة الإحصائية تعزي لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة تكونت عينة الدراسة من49 موظفا من الإداريين والعاملين بمدراس التعليم الثانوي ببلدية درج واستخدم الباحث المنهج الوصفي في الدراسة، واعتمد على الاستبانة في جمع بيانات الدراسة واستخدم لتحقيق النتائج النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ( f) واختبار ( t) وكذلك تحليل التباين الأحادي وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1ـ وجود تسيب إداري بمدارس التعليم الثانوي بدرجة عالية. 2ـ هناك العديد من المعوقات التي توثر على أدارت المدرس في مجتمع الدراسة في وجهة التسيب. 3ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور وفق لمتغير الجنس بالمحور الأول ولا يوجد فروق ذات دلالة للمحور الثاني والثالث والمتوسط العام. 9ـ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابة أفراد العينة وفقا لمتغير عدد سنوات الخبرة في المحور الأول والثاني والثالث والمتوسط العام. وأوصت الدراسة بالاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية للإداريين وكذلك بتفعيل برامج التدريب والرفع من كفاءة الإداريين في المجالات الإدارية والتربوية وكذلك العمل على الميكنة الإدارية في إدارة المدارس