أثر استخدام البيانات الضخمة في تحسين جودة العملية التعليمية في الجامعات الليبية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف أثر استخدام البيانات الضخمة في تحسين جودة العملية التعليمية في الجامعات الليبية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث طبقت على عينة عشوئاية بسيطة بلغت 548 من أعضاء هيئة التدريس والطلاب والإداريون بالجامعات الليبية، وأسفرت النتائج أن واقع استخدام البيانات الضخمة في الجامعات الليبية جاءت بدرجة متوسطة، كما أن العلاقة بين جودة العملية التعليمية واستخدام البيانات الضخمة في الجامعات الليبية جاءت بدرجة متوسطة، وأوضحت النتائج وجود علاقة ارتباط طردية ذات دلالة إحصائية بين استخدام إنترنت الأشياء وجودة العملية التعليمية في الجامعات في ليبيا حيث بلغت قيمة f والبالغة 42.654 وهي دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة 0.05 وأشارت النتائج أن التحديات التي تواجه استخدام البيانات الضخمة في الجامعات الليبية جاءت بدرجة مرتفعة، وتوصي الدراسة بالعمل على استثمار البيانات الضخمة التي تمتلكها الجامعات الليبية، مما يساعد على اتخاذ القرارات في الاستثمار المعرفي والتحول للجامعات المنتجة