أهميـــــــة الاستماع في تعلــــــــــــم اللغة الأجنبيــــــة

الملخص

الاستماع أحــــــد أهم مهارات التحدت وإنتاج اللغة من مختلف الناس حيث الجميع يرغب في فهم ماذا يريد الآخــــــرون قولـــه باللغة الانجليزية من خــــلال الحديث المباشر أو عن طريق الاستماع للتلفاز أو الراديو ، المسرح ، السينما أو الأشرطة

المختلفة. والطلاب يحتاجون إلى فهم الاستماع والاهتمام بالحديث من خلال تنــــوع نغمات

الحديث من الآخـــــرين الذين يستمعون للغة المستهدفة للتعلم . هذا كله يؤكد على أهميه الاستماع بشكل جيد قبل النطق باللغة المستهدفة ، والذي يجب إعطائه أهمية في تدريس اللغة الانجليزية .

وهذه الورقــــــــــة تسلط الضوء على معنى الاستماع في اللغة الأجنبية ، ومدى ارتباطه بمهاره الاستماع من أجل إنتاج أصوات لها معاني في اللغة المستهدفة ، وركــــزت على طريقة تعلــــم اللغة الأجنبية ، وطرق اكتسابها مع توضيــــــح مفهوم الاستماع ، ولماذا ؟ وطبيعة وأول درجات عملية التعليـــم ، كما تم تحديد أنواع الاستماع ، والفرق بينها ، وأهمية كل نوع ، وكيفية تدريس الاستماع، والأساسيات التي يستوجب على الأستاذ اتباعها ، والدور الذي يلعبه من أجل الفهم الحقيقي للاستماع ، وأهميته في

استيعاب اللغة الأجنبية إنه وبدون شك فإن الأطفال الطبيعيون يولدون ولهم القدرة علي إنتاج أصوات مختلفة,

وهذه الأصوات لا يكون لها معنى تام إلا بالاستماع لديهم من خلال تكرارها وفهمها بغض النظر على الجنس والشكل واللون والطبقة الاجتماعية والموقع الجغرافي أو حتى مستوى الذكاء .

واتفــــق الباحثـــــون والمهتمون بالتعليم والتعلم حـــــول اللغة الأولـــــى " لغـــــة الأم" إلا أنه حتى اليوم لا يوجد إجماعا حول تعلم اللغة الأجنبية من قبل الباحثين. وهناك العديد من العوامل التي قد تؤثر تأثيرا مباشرا على تعلم اللغة الأجنبية ، مثل : السن, البيئة المحيطة ، المواقف التعليمية , طــــرائق التدريس...إلــــخ, ولكل ما ذكر

فإن مهارة الاستماع هـــي الأساس في فهم الأصوات واستيعابها.

إن طريقة تدريس مهارة الاستماع لم يتم التركيز عليها بالصورة الصحيحة والكافية في كثير من المجتمعات ومن بينها المجتمع الليبي حيث يقوم المعلم بعرض بعض التسجيلات الصوتية على طلابه ثم يقوم بعدها بطرح أسئلة عليهم لقياس مدى فهمهم وإدراكهم بهذه التسجيلات ، والتي ينتج عنها الانتقال إلى التحدث حول الموضوع، ولكن مهاره الاستماع تختبـــــر عن طريق بعض الكلمات المتشابهة صوتيا ، ويطلب من الطــــــلاب وضع علامــــــة أو دائـــــرة على الكلمة التي يسمعها ، ومن هنا يقوم المعلم بتسلم التسجيلات الصوتية والأوراق الاختيارية لمعرفة مدى قدرة الطالب على

تمييز الأصوات المتشابهة. وفي ختام هذه الورقة تــــم اختيار بعض الاقتراحات التي تساعد الأستاذ على تدريس

مهارة الاستماع بالطرق التي نعتقدها سليمة وصحيحة.