العلاقة بين المرونة المعرفية والمرونة النفسية والذكاء العاطفي لدى طلاب بعض الجامعات

الملخص

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن طبيعة العلاقة بين المرونة المعرفية وكل من المرونة النفسية والذكاء العاطفي لدى عينة من طلبة الجامعات الليبية، في ظل التحديات الأكاديمية والنفسية التي تواجههم. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتُمد المنهج الوصفي الارتباطي، حيث طُبقت ثلاثة مقاييس معيارية لقياس متغيرات الدراسة على عينة عشوائية قوامها (147) طالباً وطالبة من بعض الجامعات بمدينتي بنغازي ودرنة. وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد. وأظهرت النتائج أن مستوى المرونة النفسية لدى أفراد العينة جاء بدرجة مرتفعة، في حين جاء مستوى كل من المرونة المعرفية والذكاء العاطفي بدرجة متوسطة. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين المرونة المعرفية وكل من المرونة النفسية والذكاء العاطفي، بينما تبين وجود علاقة سلبية ضعيفة بين المرونة النفسية والذكاء العاطفي. وأوضحت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن المرونة المعرفية تسهم إسهاماً معنوياً في التنبؤ بكل من المرونة النفسية والذكاء العاطفي.