الشعور بالسعادة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا بمركز المتفوقين طبرق

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرَّف على مستوى الشعور بالسعادة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مركز المتفوقين طبرق في ضوء بعض المتغيًّرات (الجنس، والصف الدراسي). واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي بأسلوب المسح الشامل. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس الشعور بالسعادة المكون من 30 بندا الذي أعدّه جمال شفيق أحمد (1994). وبعد التأكد من توافر شروط الصدق و الثبات المناسبة للمقياس، تم توزيعه على مجتمع الدراسة المكوَّن من (73) تلميذ وتلميذة من المتفوقين في مركز المتفوقين طبرق خلال العام الدراسي 2025/2026م. وباستخدام الإحصاء الوصفي، كشفت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى الشعور بالسعادة لدى التلاميذ المتفوقين على جميع فقرات المقياس، وعلى أبعاده الفرعية. وقد سجلت الفقرة 9 "أشعر بالسعادة لقيامي بأداء الفرائض الدينية" أعلى مستوى من السعادة لدى المتفوقين. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في مستوى الشعور بالسعادة بين المتفوقين الذكور والإناث، لصالح الإناث، وبين المتفوقين في الصف السابع ،والثامن، والتاسع، لصالح تلاميذ الصف الثامن. كذلك أظهرت النتائج أن ترتيب أبعاد مقياس الشعور بالسعادة جاء وفقا للجنس على النحو التالي: (السعادة الأسرية- الصحة والرضا- الاستمتاع بقضاء الأوقات) بالنسبة للذكور. أما بالنسبة للإناث (السعادة الأسرية – الاستمتاع بقضاء الأوقات- الصحة والرضا). ووفقا للصف الدراسي جاء الترتيب على النحو الآتي: (السعادة الاسرية – الاستمتاع بقضاء الاوقات- الصحة والرضا) بالنسبة للصف السابع، والثامن. أما بالنسبة للصف التاسع (السعادة الأسرية- الصحة والرضا- الاستمتاع بقضاء الأوقات).