دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب (جامعة طبرق أنموذجا)

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى: تحديد الاطار المفهومي للأمن الفكري وأبعاده ومهدداته، والتعرف علي دور أعضاء هيئة التدريس بجامعة طبرق في تعزيز الأمن الفكري لطلابها، وكذلك التعرف علي دور المناهج الدراسية بجامعة طبرق في تعزيز الأمن الفكري للطلاب، وأي ًضا رصد وتحديد المعوقات التي تعيق الجامعة في تحقيق وتعزيز الأمن الفكري لدي طلابها، بالإضافة إلي التوصل إلي المقترحات التي من خلالها يمكن تفعيل دور جامعة طبرق في تعزيز الأمن الفكري لطلابها، حيث جاءت مشكلة البحث متمثلة في التساؤل الرئيس التالي: "ما دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب "جامعة طبرق أنموذجا"؟، وينتمي هذا البحث إلي نمط البحوث الوصفية التحليلية، ولذا استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وطريقة المسح الاجتماعي بالعينة معتمداً علي أداة (الاستبان)، كأداة لجمع البيانات، ومن خلال عينة عشوائية من طلاب جامعة طبرق من كلية الآداب، بعدد عينة بلغ (58) طالبا، وتوصل البحث إلي عدة نتائج والتي من خلالها تم وضع بعض المقترحات وتمثلت النتائج في أن أساتذة الجامعة يتناولون تدريس الكثير من القضايا التي ترتبط بالقيم الاجتماعية، وكذلك المناهج ترسخ مفاهيم التربية الأخلاقية لدى الطلاب، كما أن عدم وجود دورات وأنشطة طلابية تشغل الطلاب قد تكون من ضمن معوقات دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري. وكان من أهم المقترحات إدراج مفاهيم الأمن الفكري في المناهج الدراسية بصفة عامة، ومناهج اللغة العربية بصفة خاصة ولجميع الصفوف؛ والعمل علي غرس الولاء والانتماء لدى الطلاب من خلال تنظيم زيارات لمراكز ومؤسسات المجتمع في مختلف المواقع وإبراز مشاركة الطلاب في المناسبات الوطنية، وأي ًضا توعية الطلاب بأخطار الغلو وتعزيز قيم الوسطية والتسامح والاعتدال لدى الطلاب من خلال المناهج والأنشطة التربوية والتعليمية؛ وضرورة الاشتراك في إعداد استراتيجية وطنية شاملة لتحقيق الأمن الفكري يتبناها أعضاء هيئة التدريس بالجامعة.