دور استراتيجية الخرائط الذهنية في تعزيز الفهم وتنظيم المعرفة لدى المتعلمين

الملخص

يتناول هذا البحث دور استراتيجية الخرائط الذهنية في تعزيز الفهم وتنظيم المعرفة لدى المتعلمين، وذلك من خلال توظيف التمثيل البصري للمعلومات بهدف تسهيل التعلم وتعميق الاستيعاب. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، مستندًا إلى مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة التي تناولت فعالية هذه الاستراتيجية في السياقات التعليمية المختلفة. وقد توصل البحث إلى أن الخرائط الذهنية تسهم في تطوير قدرات المتعلمين على تنظيم المعلومات، وفهم العلاقات بين المفاهيم، واسترجاع المعرفة بطريقة أكثر كفاءة. كما تساعد في تنمية التفكير المنظم وتحفيز المشاركة النشطة في التعلم، وفي ضوء هذه النتائج، توصي الباحثة بـ: دمج الخرائط الذهنية في الممارسات الصفية والمناهج الدراسية، تدريب المعلمين والمتعلمين على مهارات تصميم واستخدام الخرائط الذهنية، إعداد أدلة تعليمية تدعم التوظيف الفعّال لهذه الاستراتيجية في مختلف التخصصات.