دور الألعاب التعليمية في تعزيز التعلم والتفاعل الصفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرستي التعاون والشروق بالصابرية من وجهة نظر معلميهم.
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
مار 15, 2024
الكلمات المفتاحية:
دور الألعاب التعليمية، تعزيز التعلم والتفاعل الصفي، تلاميذ المرحلة الإعدادية
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الألعاب التعليمية في تعزيز التعلم والتفاعل الصفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرستي التعاون والشروق بالصابرية من وجهة نظر معلميهم ، ثم الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور الألعاب التعليمية في تعزيز التعلم والتفاعل الصفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرستي التعاون والشروق بالصابرية من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغيرات (النوع – التخصص العلمي – سنوات الخبرة) ، وتكونت عينة الدراسة من 115 معلما ومعلمة ، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي ، واستخدمت الاستبيان في جمع البيانات من عينة الدراسة.
التنزيلات
بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
الميساوي ج. ع. . (2024). دور الألعاب التعليمية في تعزيز التعلم والتفاعل الصفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرستي التعاون والشروق بالصابرية من وجهة نظر معلميهم. مجلة القرطاس, 2(24). استرجع في من https://alqurtas.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/qjhar/article/view/858
القسم
المقالات