مستوى تطبيق مبادئ الكيمياء الخضراء (الاستدامة) ــ دراسة ميدانية علي عينة من معلمي الثانوية بمنطقة يفرن

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التّعرف على مستوي تطبيق معلمي المدارس الثانوية لمبادئ الكيمياء الخضراء في المدارس، والكشف عن مستوى الممارسات المرتبطة باستخدام المواد الكيميائية بطريقة آمنة وصديقة للبيئة داخل المختبرات المدرسية. كما هدفت إلى التعرف على أبرز المعوقات التي قد تقلل من تطبيق هذه المبادئ، ودراسة أثر بعض المتغيرات مثل الجنس وسنوات الخبرة في مستوى التطبيق.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، لملائمته لطبيعة الموضوع، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة من معلمي الكيمياء في المدارس الثانوية. وتكونت أداة الدراسة من مجموعة من الفقرات التي تناولت جوانب متعددة من تطبيق الكيمياء الخضراء، مثل تقليل استخدام المواد الكيميائية الخطرة، وترشيد استهلاك المواد، والتخلص الآمن من المخلفات الكيميائية، ونشر الوعي البيئي لدى الطلاب.
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تطبيق معلمي الكيمياء لمبادئ الكيمياء الخضراء جاء بدرجة تحدد حسب النتائج الفعلية، كما بينت النتائج أن أكثر الممارسات تطبيقًا ارتبطت بإجراءات السلامة المخبرية وتقليل المخاطر الكيميائية، بينما كانت بعض الممارسات المتعلقة باستخدام البدائل الصديقة للبيئة وإدارة المخلفات بحاجة إلى مزيد من الدعم والتطوير.
وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز برامج تدريب معلمي الكيمياء، وتوفير الإمكانات المناسبة في المختبرات المدرسية، وتضمين مفاهيم الكيمياء الخضراء بصورة أكبر في المناهج الدراسية، بما يسهم في تطوير تعليم الكيمياء وتحقيق أهداف الاستدامة البيئية.