أثر استخدام المواد الأصيلة في تعزيز مهارة استيعاب القراءة لدي طلاب الفصل الثالث لقسم اللغة الإنجليزية بجامعة خليج السدرة

الملخص

تناولت هذه الدراسة أثر استخدام المواد الأصيلة في تعزيز مهارة استيعاب القراءة لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية في الفصل الدراسي الثالث بجامعة خليج السدرة. واعتمدت الدراسة على المنهج المختلط، حيث جمعت بين التحليل الكمي لدرجات اختبارات الفهم القرائي والتحليل النوعي المستند إلى استبيانات الطلبة والمقابلات الشخصية. وأظهرت النتائج أن الطلبة الذين تعرضوا لنصوص أصيلة من مواد أصيلة مثل المقالات الصحفية، والإعلانات، والمحتوى الإلكتروني حققوا مستوى أعلى بشكل ملحوظ في الفهم القرائي مقارنة بأولئك الذين استخدموا مواد تقليدية معتمدة على الكتب الدراسية. كما أفاد الطلبة بزيادة دافعيتهم وانخراطهم في التعلم، إلى جانب تنامي وعيهم الثقافي عند التعامل مع المواضيع الحقيقية للمواد الأصيلة. وعلى الرغم من التحديات الأولية، تكيفت الغالبية العظمى من الطلبة بشكل جيد ووجدوا هذه المواد أكثر صلة وفاعلية. وتدعم الدراسة إدماج المواد الأصيلة في مناهج تعليم اللغة الإنجليزية، وتبرز قدرتها على ردم الفجوة بين التعليم التقليدي واستخدام اللغة في مواقف الحياة الواقعية التي تتطلب مرونة ومصطلحات حديثة وإحاطة بما يجري في العالم الحقيقي.