فاعلية استخدام تطبيق NotebookLM في تنظيم المعرفة وتطوير استراتيجيات التدريس التفاعلي من وجهة نظر طلبة كلية التقنية الطبية بجامعة وادي الشاطئ

الملخص

هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية تطبيق NotebookLM في تنظيم المعرفة وتطوير استراتيجيات التدريس التفاعلي لدى طلبة كلية التقنية الطبية بجامعة وادي الشاطئ، في ظل التحولات التي يشهدها التعليم العالي بفعل إدماج الذكاء الاصطناعي. انطلقت من مشكلة نقص الأبحاث في السياق الليبي، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استبانة إلكترونية تضمنت (34) عبارة موزعة على ستة محاور، وطبقت على عينة من (82) طالبًا. أظهرت نتائج الصدق والثبات أن الأداة تتمتع بدرجة عالية من الاتساق الداخلي، مما يعزز موثوقية النتائج. بينت النتائج أن المتوسط الحسابي الإجمالي بلغ (4.02)، وهو مستوى مرتفع يعكس اتجاهات إيجابية قوية نحو التطبيق، حيث جاء محور تنظيم المعرفة أولًا، بينما كان محور معوقات الاستخدام الأقل بمتوسط (2.43). خلصت الدراسة إلى أن NotebookLM يمثل أداة فعالة لتحسين جودة التعلم الجامعي وتعزيز التفاعل الصفي، مع ضرورة توفير دعم فني وتدريب مستمر لضمان استدامة الاستخدام في السياق الليبي.